До уваги директорів ЗЗСО, бібліотекарів!

На виконання листа МОН №1/9-107 від 28.02 2019 та наказу МОН №1191 від 01.11.2018  «Про  проведення конкурсного відбору проектів підручників для 6 та 11 класів ЗЗСО » з 12 березня 2019 року на базі ІСУО та програми  КУРС: «ШКОЛА» починається Читати далі

Вибір проектів підручників для 6 та 11 класів

Управління освіти надсилає інструктивно-методичні матеріали для здійснення вибору закладами освіти проектів підручників для 6 та 11 класів. Лист МОНУ 1-9-107 від 28.02.2019

До уваги директорів ЗЗСО та бібліотекарів!

На виконання листа МОН №1/9-63 від 08.02 2019 та наказу МОН №1190 від 01.11.2018  «Про  проведення конкурсного відбору проектів підручників для 2 класу ЗЗСО» з 25.02.2019 року на базі ІСУО та програми  КУРС: «ШКОЛА» починається конкурсний відбір підручників. Інформуємо, що 5 Читати далі

СКОРОЧЕНИЙ ВАРІАНТ ТАБЛИЦЬ УДК та ВІДПОВІДНИХ ББК

Рекомендовано для організації фондів і каталогів у шкільних бібліотеках згідно з Постановою Кабміну від 22.03.2017 №177 і наказом МОН України від 26.06.2017. UDK

До уваги бібліотекарів!

22.02.2019 року о 10.00 в ЗОШ №14 (вул. Шкільна, 3) відбудеться виїзна методична студія Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області для шкільних бібліотекарів. Тема заняття: «Замовлення підручників для учнів 2-х, 6-х, 11-х класів в системі ДіСО на 2019/2020 рік». Запрошуються  всі Читати далі

До уваги адміністрації шкіл та бібліотекарів!

Прохання 20.02.2019 року забрати підручники з бібколектора для учнів 10-х класів: «Історія України і світ», автор Гісем, рівень стандарту; «Історія України», автор  Власов, профільний рівень; «Хімія», автор Попель, рівень стандарту. Методист ММЦ Ватутіна  Л.М.

Семінар-практикум шкільних бібліотекарів

Читати треба для того ,щоб повноцінно жити: пізнавати, отримувати освіту, спілкуватися, розв’язувати складні життєві проблеми, переживати різні психологічні стани, радіти, співпереживати, дивуватися. На сьогодні, на жаль, громадськість дійшла висновку, що підростаюче покоління майже повністю втратило інтерес до читання. У результаті Читати далі