До уваги керівників навчальних закладів!
З метою організації інклюзивного навчання на 2018/2019 навчальний рік, необхідно подати в управління освіти, каб. 93, відповідні клопотання з підтверджуючими документами до 22.08.2018р.
З метою організації інклюзивного навчання на 2018/2019 навчальний рік, необхідно подати в управління освіти, каб. 93, відповідні клопотання з підтверджуючими документами до 22.08.2018р.
Останній навчальний тиждень весни став навчальним не тільки для учнів, але й для педагогів. Упродовж 19-21 березня 2018 року в ЗОШ №24 м. Чернівці були проведені семінари, тренінги, практикуми в рамках навчального візиту делегації італійських освітян та волонтерів «Обласної адміністрації Емілія Романья», Асоціації «Україна-Італія Читати далі
Лист від 19.03.2018 р. №01-34/585 “Про проведення конференції «Інклюзія: особливості та реалії» лист (23.03.18)
19 березня 2018 р. на базі Чернівецької ЗОШ І-ІІІ ст. №24 ім. О.Кобилянської розпочалися тренінги, практикуми в рамках навчального візиту делегації італійських освітян та волонтерів «Обласна адміністрація Емілія Романья», Асоціації «Україна- Італія м. Болонья» та IBO Italy м. Феррара («Emilia Romagna Читати далі
24 січня 2018 року на базі ДНЗ №53 комбінованого типу “Віночок” відбулась зустріч педагогічних працівників 11 дошкільних закладів, в яких організовано інклюзивне навчання, з науковим співробітником Інституту спеціальної педагогіки НАПН України Пікановою Наталією Володимирівною. Зустріч було проведено у форматі відкритого Читати далі
12.01.2018р. о 11.30 год. в приміщенні ЗОШ №28 відбудеться методичне об’єднання завідуючих шкільних та дошкільних ПМПК закладів з інклюзивною формою навчання міста. Реєстрація о 11.15 год.
12.01.2018р. о 10.00 год. в приміщенні ЗОШ №28 відбудеться методичне об’єднання асистентів вчителів інклюзивної форми навчання, психологів та корекційних педагогів (вчителів-дефектологів) закладів загальної середньої освіти. До участі запрошуються по одному асистенту вчителя, психологу та корекційному педагогу (вчителю-дефектологу) від закладу Читати далі
Успішне впровадження інклюзивної освіти. Особливий учень. Який він і чому. Путівник для роботи педагогів в інклюзивному класі. Роль корекційно – розвивальної роботи психолога у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Соціалізація освітнього простору закладу як аспект роботи з дітьми Читати далі