Іванчук М.Г. “Інтегроване навчання: сутність та виховний потенціал”
У монографії обґрунтовано концептуальні засади виховання особистості молодшого школяра в умовах інтегрованого підходу до навчання; розкрито сутність інтеграції як наукового пізнання крізь призму психолого-педагогічних положень; висвітлено механізми інтеграції змісту навчального процесу, проаналізовано види виховуючої діяльності та їх роль у реалізації Читати далі